NEWS!!!!!!!!
Pour ceux que ça interessent (promo ENC 2008 et +)
aucune chance que l'exam de lecture critique disparaisse!
le texte sera en français (c'est dèjà ça)
il faudra rédiger un résumé de l'article puis répondre à différentes questions (pas de compo libre genre "Critiquez l'article")

Je tiens ça de source sure vu que c'est un prof qui fait partie du groupe de décision de l'ENc qui me l'a dit.
Bonne chance!!!

le contraire m'aurait étonnée ...

de toute façon ce n'est peut-être pas une mauvaise chose

Ben ça va être sympa à corriger pour les profs ! Comment être equitable avec une compo littéraire ???
Bon courage pour ces promos là !

C'est comme en sciences humaines (je pense) : t'as des mots et des idées clés... et si tu les cites pas ça fait des points en moins!!!

il n'est pas dit que cette épreuve aura bien lieu
d'après le protocole d'accord signé avec les ministères en 2002 (suite à une grève des externes), l'existence de cette épreuve est suspendue à un enseignement de qualité dispensé dans l'ensemble des facultés

cette qualité est seulement en cours d'évaluation

mais bon, vaut mieux faire comme si elle sera bien là et ne pas laisser la LACAM de côté

Exactement : des mots clés. Comme pour les grilles de correction des dossiers cliniques d'ailleurs. Donc ça ne sera pas moins équitable que les dossiers

[Edité le 08/02/05 par Irish_sausage]

Moi je pense qu'on va l'avoir!! D'ailleurs même si ça nous embête, c'est qsuand même utile de savoir lire derrière les jolies phrases qui essayent de t'embobiner pour te faire croire que c'est la découverte laplus importante du siècle!!! L'esprit critique ça se développe c'est tout, et il faut l'avoir (et surtout face à des articles!)

on n'a jamais prétendu le contraire, cet enseignement est important et utile

seulement, je ne pense pas pour ma part, et c'est l'avis de pas mal de monde, que l'on doive être classé là dessus
d'autant que l'enseignement est loin d'être de même qualité dans toutes les facs...
c'est le cas pour le reste me direz-vous, mais on a au moins un programme commun à travailler (les 345 items), tandis que là, l'organisation de l'enseignenment de la LACAM est laissé aux plus ou moins bons soins des facultés

en outre, il s'agit de quelque chose de quand même très subjectif... des épreuves tests avaient été réalisées, et il y avait autant de corrections différentes que de correcteurs...

que l'on reçoive un enseignement de LACAM pour valider notre DCEM, entièrement d'accord
mais pas pour nous classer lors des ECN

[Edité le 08/02/05 par pookie]

T'as raison. C'est sur que c'est pas un super critère de classement. Mais bon, on a 2 solutions : on descend dans la rue et on manifeste (après tout c'est l'époque..) ou on courbe docilement l'échine... A nous de voir!

La dessus, permets moi de douter. C'est vrai que dans les dossiers, c'est des mots clés qui sont côtés, mais leur valeur prête souvent peu à la discussion. Alors que pour une analyse d'aricle, même si ce sont des mots clés qui sont côtés, je pense que leur interet pourra preter à discussion.

[Edité le 09/02/05 par Dadardino]

Oui oui, ce n'est pas faux : c'est exactement la réflexion que je me suis faite en me relisant ...

Ben ouais, mais comment veux-tu qu'on nous note autrement. Et puis ç peut-être à l'idée aussi. Mais sinon je vois pas comment on peux harmoniser les notes entre les différents correcteurs.

Les mots clés c'est sûr c'est le moyen le plus simple de faire une correction identique pour tous le monde.
Mais comme l'a soulevé Pookie, l'enseignement varie bcp d'une fac à l'autre. En Gastro, on est d'accord sur le ttt du RGO, (en plus tu as de très bon poly), mais sur une critique d'article tu vas avoir du mal de sortir clairement des mots clés.
Ou alors, tu sors un beau livre, et tous le monde bachote, apprend par coeur des trucs, et tu perds l'intérêt de cet enseignement (et donc de l'épreuve) puisque tu ne réfléchis plus tu recraches !
Perso, je trouve cette épreuve inadaptée. En revanche, que l'on t'apprenne à lire des articles ok (mais il y a la place ailleurs : qd tu rends un mémoire MSBm par ex)

En tout cas vaste débat