Psycho

J'avoue il est trop ce prof On dirait que la plupart des psychiatres qui sont venus nous faire des cours sont sympa.

Moi je l'ai trouvé très sympa ! (mais je le connaissais un peu sans le connaitre )

apparemment sur le cours relation médecin-malade le prof a sauté plusieurs diapos vu que le cours était un peu long?? qu'est ce qu'il a sauté??? merciii

Il a sauté toute la partie sur l'annonce de la maladie grave. maintenant est- ce qu'il faut l'apprendre?

je pense que oui vu que c'est le poly qui fait foi.

Moi je pense que la relation médecin malade c'est le cours le plus chiant a apprendre...

Moi je vote pour dire qu'il faut pas apprendre "l'annonce de la maladie grave"! Qui vote comme moi? Pas fait en cours pas à apprendre, il manquerait plus que ça!fffff vraiment des fois...;)

[Edité le 06/12/05 par tnerolf02]

je vote comme toi étant donné qu'il l'a dit :apprendre que ce que jai le tp de faire;idem pour le stress et les drogues!!!

Bon je remonte ce topic (on va pas dire que j'ai pas cherché )

Une question, j'ai remarqué que par exemple pour la définition de la mémoire sémantique, certains mettaient les trois premieres lignes, d'autre les trois premières + quelques phrases de l'organisation de la mémoire sémantique, et d'autre tout le premier paragraphe...

Pour ma part je suis plus du genre à mettre tout le paragraphe...

Du coup une question se pose, en histoire de la med, et santé pub, l'un des profs avaient dit "vous avez une page pour chaque question, mais certaine question peuvent se torcher en 3 lignes. MEttre du blabla vous coutera des points", est ce la même chose en psycho ?

etant donné qu'il ya le nombre de ligne relatif à la grosseur de la def à recracher, on est "guidé", mais je voudrais savoir si mettre plus est préjudiciable..

(oui parce que depuis un ans, j'fais pas dans la dentelle question psycho )

Et seconde question, il n'y avait pas une année ou un schéma est tombé ? Si oui c'était lequel ?

hello
alors moi je suis du genre à mettre: "la mem semantique est le systeme des concepts et des connaissances générales...blabla" et ensuite je dis un ptit truc sur le fait que grace au langage ca permet les activités designation def et abstraction...
that's all
parceque pour moi une réponse bonne est une réponse concise...et juste...
parceque l'organisation de la memoire semantique ca dit pas ce que c'est , c'est pas sa def...

J'ose espérer que les questions ne seront pas ambiguës...
Perso (je dis pas que ce serait juste), j'aurais mis :

La mémoire sémantique est le répertoire de connaissances acquis au cours du développement et propre à une culture. C’est le système des concepts ou des connaissances générales, indépendamment du contexte spatio-temporel de l’épisode d’apprentissage.
Elle s’organise au sein du cortex temporal de façon hiérarchique, selon un axe postéro-antérieur.

J'aurais mis ça aussi...

Wa tu as déterré un topic de 2005

Excellent

Concise est donc juste..

Oui mais si on part du principe que ce sont des mots clefs, en mettre plus ne fait a priori pas de mal

Je me rends compte qu'en fait, c'est une question à poser aux profs...

ouaip mais faut pas l'oublier ta question ;il me semble que le canal psycho n'est pas encore ouvert...

non effectivement, je crois que c'est une semaine après le premier cours..

Bon ben le bal des post-it va commencer

Ouais mais si tu mets un mot-clef HS c'est ça qui fait perdre des points...

tout le dilemme est là..en gros faut mettre pil poil le bon truc...ni trop peu ni trop tout court. donc je pense que xNox a raison sur la memoire semantique...meme si j'aurais pas forcement pensé a mettre qu'il est le repertoire des connaissance aquises au cours du developp...patati patata...
mais apres reflexion c'est assez pertinent comme passage.

En même temps ils ont une liste de mot clef relative à la définition, et non pas la liste des mots clefs de toutes les définition ^^

Mais ca se tient ce que vous dites, puiqsue même les années ou le concours était "facile" ou plutôt archi faisable, il n'y avait pas pléthore de 28/28 ....

En fait pour répondre a ta question (ce que je n'ai pas vraiment fait dans mon premier post, désolée), je pense qu'en mettre + n'est pas un problème, tant que ça ne t'oblige pas à écrire tout pitit tout serré, et tant que ce que tu mets est juste et pas trop HS.

Je pense que ce qui se rapporte bien à la question MAIS n'est pas compris dans le barème ne compte pas en HS.
Exemple de la mémoire sémantique, même si son organisation ne rapporte pas de points (j'en sais rien hein, je fais une hypothèse pour l'exemple ), je ne pense pas que ça t'enlèverait des points non plus.

Mais essayez de demander aux profs quand vous pourrez, y en a bien un qui répondra

petite qu: au concours l'année derniere on avait une question intriguante:
la def de la douleur (là pas de pb) , quel est son interet (là pb)?
mmh zauriez pas une piste parce qu'il ne me semble pas que ma reponse était géniale.
thx