Pour un compte rendu plus détaillé, rendez vous ici

Bonus élections étudiantes pour le Conseil de Fac °O° le 22 mai ! 8 postes à pourvoir viendez o/ : http://www.medecine.univ-paris7.fr/Actualites/ELECTION%20ETUDIAN...


Désolé pour le retard :] on a eu quelques problèmes techniques.

1) Présentation de statistiques sur le concours P1 (1er semestre)
• Barre du redoublement différé : mise en œuvre différée…
2) PCEM2 – DCEM 1.
• Note éliminatoire à 10 (sauf pour les optionnels à 8) : 6 votes pour/ 6 votes contre, décision reportée.
• Mise en Place de la Commission de Docimologie (suite aux problèmes qui ont eu lieu aux partiels) qui devra vérifier la qualité et la pertinence des questions aux examens.
• On a découvert qu’on pouvait vraiment consulter nos copies comme en P1
• Déplacer un module du 1er semestre D1 au second semestre D1 : principe accepté….reste à savoir quelle matière au final.
• Trimestrialisation de la P2-D1 : principe accepté. Reste la faisabilité.
3) Stage Immuno-Dermato D2/D3 + Stage MG
• Pour les cours, se référer au compte rendu de mars.
• Stage facultatif D3 : Immuno, Hémato-Onco, MG (si possible)
• Stage facultatif D2 : Maladies infectieuses, Dermatologie, Pneumo-ORL-Stomato
4) Examens D2 – D3
• Instauration de cahiers de réponse, toujours en 3h, pour éviter que les gens s’emmêlent avec le nombre de copies…
5) Examens D4
• 14 ajournés (sur 77 en 2ème sessions dont 3 absents) au CSCT (94% de reçus). Notes légèrement en baisse par rapport à l’an dernier.
6) CCO
• Principe de nouveaux CCO acceptés…
7) Questions diverses
• Histologie P1 : suite aux inégalités de traitement des ED d’Histologie, il a été décidé de mettre en ligne le « cd training » de QCM et questions d’histo.
• APP Dermato : le retard quant à la diffusion des groupes d’APP est du à un problème au niveau du recrutement des différents profs (32 en tout), ils seront affichés à la rentrée.
• Résultats P1 : suite aux incertitudes et aux habituels harcèlements des P1, le principe de donner une date fixe, est acceptée. (vous l’aurez plus tard quoi, mais vous aurez une date au moins…)
• Enseignement de la physiologie : il a été proposé de changer la manière d’enseigner la physio en P1 et P2 (car les P2 seraient nuls en physio :])
• CCO Morpho Anat : problème de surnombre des P2. A été proposé l’idée de fixer des quotas afin de garantir un bon déroulement des CCO.
• Corrigé examen : Ammar a remercié l’admin d’avoir mis les corrigés. L’admin ne s’en est toujours pas remise…

Bon Vote à Tous

[Edité le 22/04/07 par poupoutou]

ca serait pour quand la note éliminatoire a 10?
de mon coté, je pense pas que ca soit une bonne idée! Car dans certaines matières on a 20 cours et il suffit qu'on ait appris 19 cours et que ca tombe sur le dernier, on a pratiquement automatiquement moins de 10 et c'est pas pour autant qu'on est nul dans cette matière! je pense qu'il faut bien se pencher sur cette question avant de voter...

Pour l'année prochaine.
C'est pour çà que tous les étudiants présents ont voté contre mais je le rappelle c'est pas la CP qui tranche mais le CG (c'est là que c'est voté).
En CP on vote pour le principe c'est tout.

Pour le problème du sujet, c'est pour çà qu'on a demandé la création de la commission de Docimologie P2/D1, les sujets seront examinés avant les examens et juger sur la proportion de questions sur tel ou tel sujet, sur la pertinance des questions (le nom du gène qui code pour une protéines qui donne une maladie de 1/100000000) etc etc.

Et une autre idée serait la suppression des épreuves actuelles telle qu'elles sont faites (QR+QCM) au profit d'épreuves sous forme de cahiers QR qui traitent aussi bien la sémiologie, la radiologie, l'anatomie, la physio, l'histo etc etc.

On bosse déjà sur ces 2 possibilités, ne vous inquiétez pas et pour la commission la mise en place est presque faite.
Voilà

[Edité le 22/04/07 par Xlci0r]

lol en tout cas, je vois que le 10 éliminatoire ne vous perturbe pas des masses. On rigolera moins l'année prochaine vous verrez

rien n'empêche de diffuser sur papier ce CR

ouaip jpense qu'il sera mis dans les prochaines ronéos, histoire de mettre un peu les gens au courant de la bonne nouvelle qui va s'abattre sur nous

Quand j'étais élu en CP, j'étais partisan d'une note éliminatoire à 10/20. Je n'ai pas changé d'avis. Quand vous serez face à un patient, vous lui direz: "désolé, je connais que la moitié des choses, j'ai eu 9 à mon examen..."

Bien évidemment, la question sous-jacente est celle de la qualité du contrôle des connaissances, qui entend être juste et équilibrée. Elle sous-tend aussi un enseignement correct, avec des référentiels clairs (polys...).

Je comprends aussi qu'en tant qu'étudiant nous souhaitons passer nos années le plus facilement possible, le seul problème est que nous avons choisi des études dont l'objet central est l'homme, et même "le superflu est indispensable"...

Ca n'est que mon avis après tout...

bah jsuis bien d'accord qu'il faut un socle solide en sémio/physio pr aborder correctement la pathologie en d2d3d4, mais bon, je pense pas que c'est avc cette éliminatoire à 10/20 qu'on maitrisera + et mieux nos connaissances.

Au final, je vais continuer de bourriner juste avant les partiels, puis oublier automatiquement(sans le vouloir bien sur) ce que j'ai appris. ça sera encore et toujours du bourrage de crane, après, ça c'est mon avis.

Et puis bon, entre avoir 8/20 et 10/20 ya deux points, soit une misère d'après moi (au vue des partiels p2 de cette année). Et puis dans ce cas, avec 10/20 on maitrise que 50% de la matiere d'apres les profs, autant la mettre à 18/20 histoire qu'on soit super compétent... apres, j'ai peut etre pas le recul nécessaire, jsuis seulement en p2, jdirais ptete autre chose en d4...

Le problème c'est que quand on a des matières ou une grande partie de la promo a des notes inférieures ou +/- autour de 10, çà me paraît un peu léger de se baser sur çà pour dire que les étudiants ne bossent pas. C'est vrai une partie ne travaille pas suffisamment mais quand on a un échec collectif sur une épreuve faut aussi remettre en cause l'épreuve en elle même et peut être même la manière dont l'enseignement a été fait.
Déjà si on bosse du côté des sujets qui n'ont jamais été traités en cours et qui tombent aux exams et on revoit la présentation des épreuves où on a 30 QCMs type P1 que même des PH en n'arrivent pas à résoudre et des QRs trés hyperspécialisées (c'est pas moi qui le dit c'est certains profs) et en considérant que les épreuves actuelles balayent, allez, 30% de ce qu'on doit savoir, on peut pas dire quand un étudiant a 9 qu'il ne connaît que 15% de la matière alors qu'on a pas testé les 70% restant...

C'est dans cette optique, que perso, plutôt que de faire la révolution contre le 10 éliminatoire (car faut être clair, en ayant parlé à des D4, en tout et pour tout sur chaque année P2/D1/D2/D3/D4 il devait y avoir une dizaine de personnes qui avaient au moins 10 partout), il faudrait plutôt bosser déjà d'une part sur le filtrage des sujets (çà va être fait avec la mise en place de la commission de Docimologie P2-D1 pouir l'an prochain) et (là c'est de ce côté que je préfère bosser) revoir les épreuves actuelles et les présenter plus "sous forme de cahier d'APP" où tout tombe, physio, sémio, anat, radio, tout. Car c'est pas en posant 3 QR sur 3 questions de physio en uro qu'on va voir si la personne a capté ce que c'est l'Insuffisance Rénale ou pas....

Mais soyons clair, si on doit voter encore , je reste sur ma position de voter contre, car que l'on mette la note éliminatoire à 10-15 ou 20, si l'épreuve ne suit pas derrière la note n'a aucun interêt (épreuves trop facile où tout le monde aurait 15-16 ou épreuves trés spécialisées où tout le monde aura

Pour la diffusion du CR, rien ne vous empêche de le diffuser vous même, suffit de faire Ctrl+C puis Ctrl+V dans un fichier word et d'imprimer...

[Edité le 24/04/07 par Xlci0r]

Super, sauf qu'il y'a toujours rien en ligne

ouep, je srais je vérifie moi aussi c'est lent la fac. Je crois que les velléités se sont confrontées aux problèmes techniques...

ENSEIGNEMENTS DIRIGES D'HISTOLOGIE
A la demande du Conseil Pédagogique se trouvent ici des éléments pédagogiques utilisés lors des séances d’Enseignement Dirigé

1) Les épitheliums 2007

2) Le_tissus_conjonctif 2007

3) Le tissus sanguin 2007

4) Tissus nerveux 2007

5) Tissus muscul 2007

6) Les tissus squelèttiques 2007



Voualà °O° Les documents sont en ligne °o°

Donc pas de redoublement différé cette année pour certains P1 c'est ça ? Pourtant c'était pas une histoire de Loi qui serait passsé ?

Pas de redoublement différé cette année, la loi était censée être passée lmais elle a eu un contre temps donc non applicable cette année.

et puis c'est pas une loi c'est une mesure :]
Mais ca ne vous empechera pas de travailler hein °o°